网上有关“教育学的发展历程”话题很是火热，小编也是针对教育学的发展历程寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
教育学的发展历程为萌芽阶段，创立阶段，发展阶段，详细介绍如下：
1、教育学萌芽阶段：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。孔子是世界上首次使用启发式教学的人。柏拉图首次提出“寓学习于游戏”。亚里士多德首次提出“教育遵循自然”。
2、教育学创立阶段：培根首次提出“科学归纳法”，首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。夸美纽斯首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法，代表作《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科。
3、教育学发展阶段：凯洛夫的《教育学》是被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。杨贤江《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。学生专业知识水平的高低，很大程度上受老师知识水平的制约，如果教师讲课中对教材分析不透，对知识重点把握不准，要点讲解不清，那么学生听过这堂课就会产生一种模糊的收获不大的感觉。
培根提出了到达各种现象的一般原因的真实方法—科学归纳法。
在《新工具》中，培根把实验和归纳看作相辅相成的科学发现的工具。他看到了实验对于揭示自然奥秘的效用。培根认为科学研究应该使用以观察和实验为基础的归纳法。培根的归纳法对于科学发展，尤其是逻辑学的发展做出了贡献。
培根在《新工具》中，阐述了他的科学归纳法。他认为，归纳法是从事物中找出公理和概念的妥当方法，同时也是进行正确思维和探索真理的重要工具。要获得真正的知识，归纳方法是不可缺少的。
扩展资料
人物影响——
培根在哲学上最大的贡献在于，提出了唯物主义经验论的一系列原则；制定了系统的归纳逻辑，强调实验对认识的作用。培根的《新工具》对于开创的的唯物主义经验论哲学起了巨大的推动作用。
以经验观察为方式的研究自然的方法，是建立在对客观对象的深刻分析的基础上的。这种对物质世界的客观把握，对于英国唯物主义的形成有着深刻的促进作用。培根的把整体割裂开试图把握本质的方法，给唯心主义形而上学带来了理论的基础。
关于“教育学的发展历程”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
本文来自作者[佟美蓝]投稿，不代表闻远号立场，如若转载，请注明出处：https://wap.5811996.com/jyan/202601-586.html
评论列表（3条）
我是闻远号的签约作者“佟美蓝”
本文概览：网上有关“教育学的发展历程”话题很是火热，小编也是针对教育学的发展历程寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。教育学的发展历程为...
文章不错《教育学的发展历程》内容很有帮助